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 La revista “Auge 21”, ha sido concebida para servir como una herramienta de difusión y generación de conocimientos e información relativos a los diversos campos del conocimiento.

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La Evaluación Integral de Programas y Procesos

El presente trabajo aborda la relevancia de la evaluación institucional y de las alternativas de acreditación y certificación como una vía para generar un sistema educativo de calidad, entendiendo por este, un sistema que englobe y articule programas, alumnos y procesos. Se hace referencia en particular al trabajo de acreditación y certificación que realizan en México los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) y la labor de certificación educativa en varios ámbitos realizada por el Centro Nacional de Evaluación Educativa, A.C. (CENEVAL).

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Mtra. Ma. Concepción Robles Acosta
Mtro. Héctor Estrada Cervantes
Mtro. Ezequiel Chavarría

El Ingeniero Industrial y su actuación

El reconocido aporte de la ingeniería al avance socio-económico de los países, a través del desarrollo industrial, de los servicios y de la infraestructura, entre otros factores ha generado una fuerte presión sobre las universidades y otros centros de Educación Superior.  Estas entidades deben formar ingenieros con la mayor capacidad posible de una inserción laboral posible.

 

Recogiendo una tradición educativa de larga data, con raíces en la educación escolar y superior, la formación de profesionales se espera culmine en el presente, con el egreso de ingenieros que tengan ciertas capacidades y atributos personales que los hagan aptos para insertarlos al trabajo productivo en forma rápida y eficaz.  Las capacidades y atributos indicados suelen denominarse, en general, competencias de egreso. Se espera que estas competencias resulten de aprendizajes acumulados, con un fuerte énfasis en la aplicación del conocimiento a tareas propias de la ingeniería profesional, aspecto que permite la efectiva inserción laboral.

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Ciudad del Conocimiento

Las “manchas urbanas”, han experimentado una insaciable expansión en nuestros tiempos, hasta convertirse, podríamos decir, en uno de los paradigmas de nuestra época, compartiendo problemáticas, vivencias, exigencias, necesidades y retos comunes (transporte, energía, residuos, alojamiento, servicios públicos, espacios productivos, espacios de ocio, medio ambiente, etc.).

 

Bajo esta óptica, se han desarrollado concepciones o clasificaciones diversas para explicar los distintos tipos de ciudades, en base a su orientación o vocación urbana, destacándose los siguientes tipos: Ciudad Industrial, Ciudad Financiera, Ciudad Turística, Ciudad del Ocio, Ciudad del Conocimiento, Ciudad Comercial, entre muchos otras.

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Gestión del Conocimiento y Gestión Tecnológica

 

Las empresas han comenzando a entender la importancia de "saber qué es lo que saben" y de hacer el mejor uso de este conocimiento. El conocimiento está siendo reconocido como el más importante activo de la empresa, como el "único recurso económico significativo" y por lo tanto se están haciendo esfuerzos por definir cómo adquirirlo, representarlo, retenerlo y administrarlo.

 

Dentro del objeto de la administración y Gestión del conocimiento está lo que la empresa sabe sobre sus productos, procesos, mercados, clientes, empleados, etc., y sobre el cómo combinar estos elementos para hacer a una empresa competitiva. En este aspecto, esta disciplina parece replicar al objetivo de la Gestión Tecnológica, pero por ser de mayor alcance parece contenerla.

 

En el presente ensayo se pretende examinar las definiciones, alcances y objetivos de la Gestión del Conocimiento y llegar a una conclusión en cuanto a su relación con la Gestión Tecnológica. ¿Qué conceptos de la Gestión del conocimiento son útiles para lograr la selección, adquisición, transferencia, asimilación y generación de tecnología? ¿Cómo pueden dichos conceptos ser aplicados en el contexto de las empresas que se enfrentan a las presiones de la globalización y la competitividad.

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Análisis de un ensayo de flexión por simulación con elemento finito y cálculo tradicional, como metodos predictivos no destructivos para el diseño mecánico

El ensayo de flexión es parte elemental en el diseño mecánico e implica la utilización de cálculo matemático, así como pruebas destructivas de diferentes materiales, para observar su comportamiento y resistencia. Sin embargo, se puede utilizar software de simulación utilizando el concepto de elemento finito, contrastado con un análisis matemático con cálculo tradicional; para realizar todas las pruebas que sean necesarias, evitando en la medida de lo posible el costo de las pruebas destructivas. De esta forma se contribuye a la simplicidad y la sustentabilidad en  el ámbito de la investigación. Ofrecemos un ejemplo sencillo de análisis, aportando una alternativa económica y por demás ecológica.

Autores:
Gilberto Ramírez Castellanos
Vicente Barrios Garibay
Fortino Sandoval Gutiérrez
César Alberto Reynoso García
Jesús Alfonso Álvarez Sánchez

 

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