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 La revista “Auge 21”, ha sido concebida para servir como una herramienta de difusión y generación de conocimientos e información relativos a los diversos campos del conocimiento.

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Educación y Académicos

Artículos de Educación, Universitarios, Proyectos y relacionados.

RIDES: Proyecto LIVES

El proyecto LIVES forma parte de la red RI4DES2, conformada por un conjunto multidisciplinario de investigadores latinoamericanos, europeos y asiáticos de cinco Universidades. La finalidad de la red  es  la  investigación,  formación,  capacitación  y aplicación  del  conocimiento,  al  servicio  de  la sociedad,  para  contribuir  a  su  desarrollo  social  sustentable  y  equilibrado.  El  carácter multidisciplinario  de  la  red  permite  abarcar  numerosos  proyectos  y  convenios  de  investigación desde  una  perspectiva  integradora,  dada  la  variada  formación  de  sus  miembros  e  investigadores asociados,  así  como  optimizar  las  sinergias  existentes  entre  las  distintas  disciplinas  del conocimiento.

Dentro  de  RI4DES2,  el  proyecto  tiene  como  objetivos  básicos  el  análisis  de  las  condiciones sociales, personales y ambientales que inciden en la vulnerabilidad de la población iberoamericana, desde  una  perspectiva  pluridimensional  y  multicultural;  y  el  estudio  de  las  circunstancias específicas de los colectivos en riesgo de exclusión  social. Todo ello, con el fin de aumentar el conocimiento para ayudar a los agentes de políticas sociales en la toma de decisiones eficientes en la reducción de esta problemática.

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RIDES: Proyecto MOAIS

El  proyecto  MOAIS  forma  parte  de  la  red  RI4DES2,  conformada  por  un  conjunto multidisciplinario  de  investigadores  latinoamericanos,  europeos  y  asiáticos  de  cinco Universidades.  Su  finalidad  es  la  investigación,  formación,  capacitación  y  aplicación  del conocimiento, al servicio de la sociedad, para contribuir a su desarrollo sostenible, regional, social  y  económico    equilibrado.  El  carácter  multidisciplinario  de  la  red  permite  abarcar numerosos proyectos y convenios de investigación desde una perspectiva integradora, dada la variada  formación  de  sus  miembros  e  investigadores  asociados,  así  como  optimizar  las sinergias existentes entre las distintas disciplinas del conocimiento.

Dentro  de  RI4DES2,  el  proyecto  tiene  como  objetivo  básico  el  desarrollo  de  modelos estadístico-matemáticos  que  permitan  el  estudio  de  actuaciones  innovadoras  para  el desarrollo sustentable, tanto social como humano y/o económico de las sociedades.

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Convenio de creación RIDES

Documento del Convenio de creación de la Red Internacional de Investigación en Ingenería e Innovación, Desarrollo Social y Sustentabilidad: RI4DES2

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El Proceso de Bolonia en la Educación Superior en AL

En el estado actual de las cosas, la universidad no puede ser reformada. Desde hace mucho tiempo se está reformando la universidad, pero parece que todas las reformas han fracasado. La crisis de la universidad forma parte de un conjunto más amplio: de la crisis de la educación.
La Declaración de Bolonia tiene entre sus objetivos garantizar la capacidad de atracción del sistema europeo de enseñanza superior, para fortalecer su influencia en América Latina. La propuesta Tuning para América Latina es una idea intercontinental que se ha nutrido de los aportes de académicos tanto europeos como latinoamericanos.
Proceso Bolonia en La Educación Superior de America Latina
 

Indicadores de Eficiencia y Ética Universitaria

La necesidad de realizar diversas mediciones, análisis y evaluaciones a las Instituciones de Educación Superior (IES), en especial a los Mandos de Gobierno de diversos niveles, nace de varias razones, el interés es, principalmente, proveer información a la triada universitaria (Alumnos – Docentes – Administradores) sobre las responsabilidades, compromisos y servicios que las IES deben cumplir.
 
Por cuestiones de “errores metodológicos u olvidos involuntarios”, los instrumentos de evaluación y análisis que actualmente se aplican en las IES, van directamente orientados a ejercerse en los Alumnos y los Docentes, excluyéndose cotidianamente a los Mandos de Gobierno de dichas IES, por lo que sus responsabilidades o irresponsabilidades en el cumplimiento de acciones, no se ven reflejadas en los ejercicios de medición aplicados.
 

El porcentaje real de cumplimiento y eficiencia en la multiplicidad de tareas y responsabilidades de los Mandos de Gobierno de las IES, no se mide, ni se refleja en indicador alguno, al menos en indicadores públicos o de acceso abierto. En este trabajo, se proponen indicadores específicos, construidos con fines de medir los niveles de eficiencia, compromiso, pertinencia y calidad del funcionamiento de los Mandos de Gobierno universitarios.

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